Beschreibung
Seit Gründung der Bundesrepublik waren noch nie so viele Menschen bereit, rechtsextreme Parteien zu wählen wie heute. Ob es zu einem Rechtsruck kommt, können Schüler*innen stärker mitentscheiden als je zuvor; denn bei einigen Abstimmungen im Jahr 2024 können erstmals bereits 16-Jährige ihre Stimme abgeben.
Dieses Themenheft informiert über neue Entwicklungen und Ausprägungen des Rechtsextremismus und zeigt auf, was Schulen tun können. Es gibt praktische Hinweise auf Fragen wie: Was meint das Neutralitätsgebot genau? Wie können sie zu dem Thema arbeiten? Und sollten – oder müssen – bei Diskussionen mit Politiker*innen in Schulen wirklich alle Parteien eingeladen werden?
PDF zum kostenlosen Download: https://www.schule-ohne-rassismus.org/wp-content/uploads/Themenheft-Rechtsextremismus-Schule-2024-online.pdf
Inhaltsverzeichnis
Das Feld Rechtsextremismus & Schule neu vermessen
Eine Einleitung von Sanem Kleff und Eberhard Seidel
Staatsfeinde in neuem Gewand
Das Erscheinungsbild des Rechtsextremismus hat sich verändert.
Von Andrea Röpke
„Tolerant im Hinterland“
Auch wo eine rechte Szene zum Alltag gehört, halten Jugendliche dagegen.
Von Alexander Moritz
Rechtsextrem und etabliert
Zehn Jahre nach ihrer Gründung hat sich die AfD radikalisiert – und normalisiert.
Von Gareth Joswig
Die Rechtsextremen und die bürgerliche Mitte
Mit welchen Themen erreicht die AfD die gesellschaftliche Mitte?
Von Sabine am Orde
Rechte in Europa
Nur auf den ersten Blick eint rechtsextreme Parteien in der EU vieles.
Von Christian Jakob
Jung, westdeutsch, völkisch
Über rechte Jugendszenen in der alten Bundesrepublik.
Von Eberhard Seidel
Die Baseballschlägerjahre
Über Hass, Rassismus und Gewalt nach dem Mauerfall.
Von Jeannette Goddar
Lehren aus dem NSU
Zehn Jahre lang konnte der „Nationalsozialistische Untergrund“ unerkannt morden.
Von Mehmet Daimagüler
Rechtsextremismus in der Migrationsgesellschaft
Über extremistische Gruppen mit Bezug zu anderen Ländern.
Von Eberhard Seidel
Wie Schulen der AfD trotzen
Diskussionen mit Politiker*innen sind ein Mittel politischer Bildung. Wie geht man mit der AfD um? Von Kathrin Hedtke
„Wir müssen den Kern des Rechtsextremismus verstehen“
Sanem Kleff appelliert, den Fokus weit zu stellen.
Ein Interview von Jeannette Goddar
Antifeminismus: Einfallstor für Rechtsextremismus
Wie externe Expert*innen Demokratiebildung an Schulen bereichern.
Von Jeannette Goddar
Zeigt Haltung, werdet aktiv gegen rechts!
Demokratiefeindlichen Aussagen zu widersprechen, gehört zum pädagogischen Ethos.
Von Maike Finnern
Meinungsfreiheit, Schulrecht, Beutelsbacher Konsens
Beamtenrecht, Schulgesetze und Kontroversitätsgebot in der Praxis.
Von Joachim Wieland
Antisemitismus in der Schule
Über angeblich importierte antisemitische Narrative.
Von Michael Kiefer
Von Faktenchecks bis Wirre-Welt-Spielen
Hass im Internet ist allgegenwärtig. Doch es gibt auch gutes pädagogisches Material.
Von Simone Rafael
Auch Wählen will gelernt sein
In einer demokratischen Umgebung lässt sich Beteiligung besser üben.
Von Roland Roth
Was ist leistbar?
Über die Rolle von Schulsozialarbeiter*innen in der Prävention von Rechtsextremismus.
Von Dierk Borstel und Nina Lohmann
Elf Stolpersteine für Pädagog*innen
Typische Fehler im Umgang mit menschenfeindlichen Ideologien.
Von Rico Behrens, Anja Besand und Stefan Breuer
DIN-A4-Format, 80 Seiten
Erscheinungsjahr: 2024
Die Erstellung des Themenheftes „Rechtsextremismus“ wurde gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“.
